Kriterienkatalog
Wir haben uns für ein Raster aus fünf Grundkriterien entschieden:
- Technik
- Produktangaben
- Produktbeschreibung
- Formale Bewertung
- Analytische Bewertung
Nicht für jedes Medium werden alle Aspekte und Kriterien gleichermaßen zum Tragen kommen können. Daher wird jede Medienbewertung unterschiedlich aussehen. Am Ende jeder Prüfung steht eine abschließende Empfehlung, die sowohl kommentiert, als auch in Form eines Punktesystems angeboten wird.
Technik
Das Kriterium“Technik”beschreibt und prüft die technischen Voraussetzungen, damit die Software laufen kann. Hier wird besonderes Augenmerk gelegt auf die Installations- und Deinstallationsroutinen und auf die notwendigen Vorkenntnisse des Users.
Bei Stichwort “Support” wird bspw. nicht geprüft welche Qualität dieser Supports bietet, sondern ob ein solcher angeboten wird, oder nicht.
Bsp.: Systemvoraussetzung Windows XP, läuft nicht auf Macintosh, benötigt High-End- Grafikkarte, o.ä.
Produktangaben
Das Kriterium “Produktangaben” beschreibt, welche Art und Qualität das Medium selbst anbietet. Diese werden hier zunächst noch nicht verifizierend geprüft, vielmehr gilt als Kriterium, die Art und der Umfang von Informationen, den das Medium dem User zur Verfügung stellt.
Produktbeschreibung
Das Kriterium “Produktbeschreibung”ist ein beschreibender Text der Prüfungsgruppe, um welche Art Medium es sich handelt. Hier finden sich Inhaltsangabe, kurzer Erfahrungsbericht, Funktionsumfang des Mediums, etc.
Formale Bewertung
Das Kriterium “Formale Bewertung”prüft Anspruch und Angaben des Mediums (siehe: Produktangaben) auf ihre Richtigkeit. Ist die Installationsanleitung verständlich, wie ist es mit der Benutzerfreundlichkeit, welche ästhetische Aufmachung, etc.
Analytische Bewertung
Das Kriterium“Analytische Bewertung” unterscheidet: Methodische Aspekte, theologische Aspekte, didaktische Aspekte, geschlechtsspezifische Aspekte und medienpädagogische Aspekte. Hier findet die eigentliche Prüfung des Mediums in Funktion eines möglichen Unterrichtseinsatzes statt.
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