1. Technik

- Systemvoraussetzungen
- Support (was wird angegeben?)
- Installation /und De-Insatllation (Kommentar)
- Softwarevoraussetzungen (Notwendige Zusatzprogramme wie bspw. Flash, Quicktime, Reader, etc.; wenn ja, werden diese mitgeliefert oder nicht)
- Besondere spezifische Voraussetzungen
- Notwendige Vorkenntnisse des Users

2. Produktangaben

a) Bibliographische Angaben
- Titel
- Autor
- Herausgeber / Verlag
- Bezugsmöglichkeiten (ISBN, Adresse, Preis)

b) Beschreibende Angaben
- Jahrgangsstufe
- Zielgruppe (Lehrkraft, Schüler, etc)
- Themen
- Kurzbeschreibung (wenn vorhanden, ist diese verständlich?)
- Zweck
- Angaben im Booklet, auf dem Cover oder auf Datei
- Alter der Software / Erscheinungsjahr

3. Produktbeschreibung

Beschreibung der Art und Inhalt des Produktes / Darstellung / Erfahrungsbericht

4. Formale Bewertung

- Installationsanleitung (verständlich?)
- Booklet, Cover
- Benutzerführung
- Hilfesystem
- Benutzerfreundlichkeit
- Ästhetik
- Aufmachung

5. Analytische Bewertung

a) Methodische Aspekte
- Lehrermaterial / Schülermaterial
- Methodik
- Förderung der Eigentätigkeit der Schüler
- Spezifische Kompetenzentwicklung
(Teamfähigkeit, Interaktionskompetenz, Kommunikative Kompentenz, Abstraktionsvermögen, Urteilsvermögen, Konzentrationsfähigkeit, Merkfähigkeit, o.a.)
- Werden Texte bearbeitbar zur Verfügung gestellt?
- Wird der Gegenstand methodisch sachgemäß dargestellt?
- Altersgemäße Methode
- Softwaretyp (Lernspiel, offenes Lernsystem, Übungsprogramm)

b) Didaktische Aspekte
- Altersgemäßer Inhalt
- Ziele / Lernangebot
- Zuordnung zu den Lehrplanthemen

c) Theologische Aspekte
- Wird der Gegenstand theologisch sachgemäß dargestellt?
- Welche theologischen Grundpositionen sind erkennbar?

d) Geschlechtsspezifische Aspekte
- Darstellung der Männer/ Frauen
- geschlechtspezifischer Zugang

e) Medienpädagogische Aspekte
- Multimedialität
- Einsatz in der Schule

6. Fazit

- Bewertung und Kommentar
- Punkteskala